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Contenido del artículo:
El Lenguaje de la Arquitectura - Niels Lunning Prak
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To browse Academia. Reflexión en torno al problema de la invisibilización de las tecnologías en la vida cotidiana. El desarrollo de este libro responde al propósito de caracterizar analíticamente la formación universitaria en educación, en concreto, la que posibilitó la Carrera de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México durante la segunda mitad del siglo XX. Por otra parte, el énfasis en el proceso de institucionalización de la pedagogía universitaria, visto a partir de la revisión detenida de aspectos como el desarrollo del campo educativo, la oficialización de planes de estudios y la definición de perfiles de egreso, es -tal vez- uno de los aportes de mayor interés para los estudiosos del tema.
Buenas practicas en Educación a Distancia Experiencias significativas en Iberoamérica. Barrón Soto. Nacida con vocación de inclusión y como respuesta a la gran demanda de educación que exigía la sociedad de segunda mitad del siglo pasado surgen, ante la mirada reticente de muchas instituciones y académicos, las primeras universidades que ofrecen educación superior a distancia en Iberoamérica.
Ante la sospechas de su calidad desde el primer momento de su implementación, esta modalidad de estudio ha congregado a destacados expertos de la misma a una continua reflexión que segure la calidad educativa reflejada en los diferentes componentes del modelo educativo: docentes, tutores, materiales, canales de comunicación síncrona y asíncrona, plataformas tecnológicas que permitan la constante interacción entre profesores, tutores y estudiantes, etc.
Toda esta reflexión ha producido una abundante y fecunda literatura académica que orienta y enriquece esta modalidad de estudio de tal manera que ha logrado altos niveles de confianza. Alma Elisa Delgado Coellar. El caso que se presenta es el de FAD en Línea, programa adscrito a la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional Autónoma de México, que planteó una serie de líneas de acción y estrategias alineadas a los planes institucionales, que muestran las posibilidades, retos y oportunidades de implementación de acciones en torno a la enseñanza de las artes y el diseño en la modalidad educativa a distancia, mediada con tecnologías digitales.
Se expone la importancia del docente en la articulación y mediación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, específicamente en el desarrollo e implementación de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en modalidad a distancia, pionera en México y Latinoamérica. Se presenta el programa de monitoreo, seguimiento y evaluación de la actividad en plataforma en cuatro niveles de atención: 1 Actividad en plataforma; 2 Evaluación y retroalimentación de las actividades de los estudiantes; 3 Uso de las TIC; 4 Motivación y estimulación de los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Dario Mata. Universidades comparten sus ofertas educativas en este libro. Arturo Silva-Rodríguez. Francisco E Ramas , Rosario Freixas.
Judith Zubieta. Este libro busca profundizar en el conocimiento del conjunto de modalidades educativas no presenciales que ya se encuentra en pleno auge. Al mismo tiempo, se constituye como un informe de su situación actual, así como en un punto de referencia para aproximarse al estado del arte de la educación en línea.
Enseñanza de la psicología. Modalidades abierta, presencial y a distancia. Alba Luz Robles Mendoza. Zaira Navarrete-Cazales. Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras. La Educación a Distancia en México: Una nueva realidad universitaria. Judith Zubieta , Claudio Rama. Mariana Moranchel. Rosario Freixas. David Díaz Delgado. Maura Pompa-Mansilla. Abigail Patricia Manzano Patiño. Revista Latinoamericana de Política y Administración de la Educación. Fernando Soto Rodríguez.
Aureola Quinonez. Comparar en educación. Diversidad de intereses, diversidad de enfoques. Desafíos y Paradojas de la Comunicación en América Latina.
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